本页分别说明概念区别和知识联系的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
概念区别是先找两个概念共属的上位类别，再找在这个类别下把二者分开的那项变量，它靠该变量能解释边界样例而成立。比如区分两种学后回顾，先承认都属回顾，再看一种用于发现漏洞、一种用于巩固已会内容。
在整理操作步骤时，拿同一对象分别按甲、乙各填一张依据清单，写下判断时实际查看了哪些记录、条件和结果。两边的共同项先划掉，只留一方要求而另一方不要求的依据项，并注明它对应哪个判断点；若两张清单没有差异，就只记名称不同，不写区别。
区别结论只说明这次比较所依据的判据，不替代两个概念各自的定义。在操作手册里把甲、乙分成两栏后，若遇到两者都不适用的对象，应另设“不适用”，不能硬塞进甲或乙；若两个概念原本是包含关系，比较得到的只是多出条件，不能写成并列分界。换比较目的或对象范围时，原区别要重新核对。
知识联系是一处知识能解释另一处做法为什么有效，靠原因与做法之间的对应能被指出来成立。比如切软质食材时，一处说刀要斜着向前推，另一处说这样不容易压塌；能指出斜推让刀口先划开表面、减少向下压，两处才算接上。
看一段操作回放，把每一步结束时可指认的记录、状态或结论当作交接点，再看下一步从哪个交接点继续。若下一步的起点正是上一步留下的交接点，并且换掉上一步的交接点后下一步的起点也要跟着改，才记联系；只是前后相邻、各取各的起点，不记。
联系结论只对当前这次步骤拆法有效。把同一段操作拆成五步或十步，指认出的交接点可能不同；粗步骤之间有一次交接，不代表细分后的每一小步都依赖前一处。联系也不具有传递性：甲到乙、乙到丙各有交接，不能直接推出甲到丙；若要写传递，必须在中途找到可指认的交接物并重新核对。
本页分别说明概念区别和知识联系的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
概念区别是先找两个概念共属的上位类别，再找在这个类别下把二者分开的那项变量，它靠该变量能解释边界样例而成立。比如区分两种学后回顾，先承认都属回顾，再看一种用于发现漏洞、一种用于巩固已会内容。
在整理操作步骤时，拿同一对象分别按甲、乙各填一张依据清单，写下判断时实际查看了哪些记录、条件和结果。两边的共同项先划掉，只留一方要求而另一方不要求的依据项，并注明它对应哪个判断点；若两张清单没有差异，就只记名称不同，不写区别。
知识联系是一处知识能解释另一处做法为什么有效，靠原因与做法之间的对应能被指出来成立。比如切软质食材时，一处说刀要斜着向前推，另一处说这样不容易压塌；能指出斜推让刀口先划开表面、减少向下压，两处才算接上。
看一段操作回放，把每一步结束时可指认的记录、状态或结论当作交接点，再看下一步从哪个交接点继续。若下一步的起点正是上一步留下的交接点，并且换掉上一步的交接点后下一步的起点也要跟着改，才记联系；只是前后相邻、各取各的起点，不记。
本机选择，不代表全站统计
尚未选择
区别结论只说明这次比较所依据的判据，不替代两个概念各自的定义。在操作手册里把甲、乙分成两栏后，若遇到两者都不适用的对象，应另设“不适用”，不能硬塞进甲或乙；若两个概念原本是包含关系，比较得到的只是多出条件，不能写成并列分界。换比较目的或对象范围时，原区别要重新核对。
联系结论只对当前这次步骤拆法有效。把同一段操作拆成五步或十步，指认出的交接点可能不同；粗步骤之间有一次交接，不代表细分后的每一小步都依赖前一处。联系也不具有传递性：甲到乙、乙到丙各有交接，不能直接推出甲到丙；若要写传递，必须在中途找到可指认的交接物并重新核对。
阅读时先确认讨论对象，再把判断依据与推测分开；遇到具体作品、产品或现场情况，应另行核对可靠资料。
